Запуск проекта с 1 сентября 2026 года указывает на его масштабный и системный характер.

По своей сути, это аналог школьных «Разговоров о важном», но полностью переработанный под психологию дошкольников. Ключевое отличие — отказ от формата назидательной беседы в пользу игровой деятельности.

Методика проведения «Добрых игр»

Воспитатель выступает не как лектор, а как модератор и старший партнёр по игре. Занятие строится вокруг определённой темы недели (например, «Моя семья», «Герои моей страны», «Мир профессий»).

Тема: Семья Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Дом», где распределяются роли мамы, папы, ребёнка. Обсуждение, кто что делает в семье, зачем нужна забота друг о друге.

Продуктивная деятельность: Создание генеалогического древа (в упрощённом виде), рисунка на тему «Выходной день с семьёй».

Тема: Герои Отечества Игровая деятельность: Чтение сказки о богатырях с последующим обсуждением, кто такой герой (смелый, защищает слабых). Игра-перевоплощение «Я — защитник».

Познавательная деятельность: Рассматривание иллюстраций, краткие рассказы о реальных исторических личностях (Юрий Гагарин, Александр Невский) в доступной форме.

Тема: Труд Игровая деятельность: Организация сюжетно-ролевой игры «Больница» или «Магазин». Дежурство по столовой или в уголке природы как форма трудового воспитания.

Проект призван объединить науку и практику, так как он разрабатывается профильным научным институтом (ИИДСВ), что гарантирует психолого-педагогическую обоснованность всех предлагаемых методик. Он также объединяет педагогов и родителей, создавая единое смысловое поле для воспитания ребёнка.

«Добрые игры» предоставляют тактический, ежедневный инструментарий для достижения поставленных целей, делая процесс воспитания систематическим, увлекательным и соответствующим возрастным особенностям детей.